Interactivity in the Teaching and Learning Process of a Didactic Unit Supported by ICT
DOI:
https://doi.org/10.31908/19098367.659Keywords:
Interactividad, TIC, Enseñanza- AprendizajeAbstract
This article is the result of a classroom research based on the use of ICT, as a proposal of the Master Degree at Universidad Tecnológica de Pereira. In order to analyze the interactivity mechanisms this work stated the following question: ¿What interactive mechanisms are generated in the teaching and learning process through the topic “Fractional Addition” supported by ICT?This project is based on the interpretative paradigm with a simple case study, which analyzes the complete teaching unit that develops ICT support. The research focuses on identifying and analyzing the interaction of students, teachers and content to achieve a whole knowledge construction, reflecting educational practices and observe the real uses of ICT.
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