Incidencia del discurso metafórico del profesor en la enseñanza del concepto de número complejo. Entre Ciencia e Ingeniería, [S. l.], v. 12, n. 23, p. 123–130, 2018. DOI: 10.31908/19098367.3712. Disponível em: https://revistas.ucp.edu.co/index.php/entrecienciaeingenieria/article/view/24. Acesso em: 14 mar. 2025.