Relación entre los modelos pedagógicos y el PEI1 de la Institución Educativa Villa Santana

  • Marta Isabel Moncada Henao
  • Giovanna Gallego Narváez
Palabras clave: Modelo Pedagógico Institucional, Proyecto Educativo Institucional, prácticas pedagógicas

Resumen

Este artículo realiza un acercamiento a la relación entre modelos y prácticas pedagógicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de cinco docentes de la Institución Educativa Villa Santana. La investigación cualitativa en la que se basa este texto utilizó un diseño hermenéutico, por medio del cual se aborda el análisis de las prácticas pedagógicas dentro del aula, haciendo una aproximación a los modelos pedagógicos identificados en cada docente desde sus discursos, observación de sus clases y análisis documental del PEI. Lo anterior permitió concluir que los docentes propenden por el desarrollo del conocimiento en el estudiante teniendo en cuenta sus aspectos sociales y autónomos, además, las prácticas pedagógicas guardan relación con los modelos expuestos en el PEI y presentan una mezcla de modelos.

Biografía del autor

Marta Isabel Moncada Henao

Química Industrial y Tecnóloga Química de la Universidad Tecnológica de Pereira. Docente de la Institución Educativa Villa Santana. Especialista en Pedagogía y Desarrollo Humano de la Universidad Católica de Pereira

Giovanna Gallego Narváez

Enfermera Profesional de la Universidad Libre de Pereira. Especialista en Pedagogía y Desarrollo Humano de la Universidad Católica de Pereira.

Citas

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Publicado
2019-07-13
Sección
Artículos