El ser que subyace en el maestro como agente de cambio personal y socia

Resumen

Este artículo presenta resultados de una investigación realizada con maestros de tres instituciones educativas del tercer sector del municipio de Dosquebradas (Risaralda). Estos docentes refl exionaron permanentemente en torno a la visibilización de la construcción del sentido de sí, con el propósito de enaltecer su propia capacidad transformadora y la de su entorno. La investigación retoma los sentidos que emergen de los discursos de los maestros, los cuales permiten diariamente valorar y reconocer las representaciones que motivan, dan significado, dirección e intención a sus acciones laborales, personales - y - espirituales. Tiene un enfoque cualitativo, su diseño metodológico se fundamenta en la Investigación Acción Participación y centra la necesidad de volver la vista hacia los maestros para exaltar su labor y sobre todo su ser persona, para lo cual se utilizan entre otras técnicas, los talleres y las autobiografías.