Rojas Cardona, C. y Fernández Sánchez, O. 2018. Incidencia del discurso metafórico del profesor en la enseñanza del concepto de número complejo. Entre Ciencia e Ingeniería. 12, 23 (jun. 2018), 123-130. DOI:https://doi.org/10.31908/19098367.3712.