Tres ambientes de aprendizaje para estimular la creatividad: Caso de la Escuela de Diseño en la Universidad Estatal de Carolina del Norte

  • Camilo A. Angulo
Palabras clave: Pedagogía del Diseño, observación pedagógica, multiculturalidad, procesos de pensamiento

Resumen

Este documento presenta reflexiones sobre tres ambientes de aprendizaje estudiados a partir de una observación pedagógica en la Escuela de Diseño de la
Universidad Estatal de Carolina del Norte, en Estados Unidos, durante el semestre de otoño del año 2013. Estos ambientes académicos multiculturales favorecen la enseñanza y aprendizaje del diseño (Schôn, 1992), al estimular el desarrollo de mentalidades creativas dentro y fuera del aula de clases.

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Biografía del autor/a

Camilo A. Angulo

Profesor Asociado II, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Facultad de Artes y Diseño, programa de Diseño Industrial. Bogotá, Colombia.

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Publicado
2019-06-17
Sección
Artículos